27.02.2026 р. для здобувачів освіти магістерського рівня спеціальності «Середня освіта (Інформатика)» та молодих дослідників PhD-програм відбувся майстер-клас, присвячений використанню Zotero як інструмента для впорядкування наукових джерел і автоматизації цитування. Вів майстер-клас канд.пед.н., доц. каф.інформатики, член редколегії фахових видань «Фізико-математична освіта» та «Освіта. Інноватика. Практика» А. Юрченко, який наочно на прикладах показав, як використання додатку Zotero допомагає розв’язати типові проблеми під час роботи з літературою: неструктуроване зберігання PDF-файлів, дублювання джерел, помилки в посиланнях, плутанину зі стилями цитування та складність швидкого пошуку потрібної публікації.

Учасники майстеркласу ознайомилися з базовими можливостями Zotero як безкоштовного менеджера бібліографії з відкритим кодом. Було акцентовано, що інструмент дає змогу створити централізовану бібліотеку джерел для кваліфікаційної роботи, статей та інших наукових робіт, а також підтримує автоматичне цитування під час написання тексту.

Під час демонстрації розглянули основні сценарії роботи в Zotero: додавання джерел із вебсторінок і наукометричних баз, імпорт PDF з автоматичним розпізнаванням метаданих, організацію бібліотеки через колекції, підколекції, теги й нотатки, а також роботу з PDF (виділення, коментарі, примітки). Окремий блок був присвячений автоматичному вставленню цитат у текстовому редакторі та швидкому формуванню списку літератури у потрібному стилі.

Практична частина майстеркласу була побудована як покроковий алгоритм: встановлення Zotero і браузерного конектора, створення облікового запису для синхронізації, побудова структури колекцій за розділами дослідження, додавання джерел і генерація списку літератури в різних стилях (зокрема APA та IEEE). Такий підхід дав змогу учасникам одразу побачити, як Zotero спрощує роботу з джерелами та зменшує ризик технічних помилок у науковому тексті.

Завідувач науково-дослідного сектору, професор кафедри бізнес-економіки та адміністрування Віталій Омельяненко посів ІІІ місце у Всеукраїнському конкурсі «Національно-патріотичне становлення молоді» з нагоди відзначення Дня Соборності України. Організатор конкурсу – Інститут політико-правових та релігійних досліджень – висловив вдячність СумДПУ імені А.С. Макаренка за сприяння участі молоді у конкурсі. 

У роботі обґрунтовано концепцію «економіки дії» як інноваційного шляху національно-патріотичного розвитку молодого покоління, в межах якої патріотизм розглядається не лише як система цінностей, а як практична економічна поведінка та форма відповідальної участі у творенні держави. Новизна підходу полягає у поєднанні національно-патріотичного виховання з підприємницькою активністю, стартап-культурою, технологічними ініціативами та розвитком локальних інноваційних екосистем. Доведено, що залучення молоді до створення бізнес-проєктів, креативних індустрій, соціального підприємництва, технологічних і волонтерських рішень трансформує патріотизм із декларативного виміру у сферу конкретних дій і вимірюваних результатів.  На прикладах українських інноваційних компаній, соціальних ініціатив та проєктів ревіталізації міського простору показано, що економічна активність стає формою національної самоідентифікації, зміцнення економічної незалежності та підвищення міжнародної репутації України. Обґрунтовано, що в умовах війни та післявоєнного відновлення саме економіка дії формує покоління, здатне поєднувати професійний розвиток із громадянською відповідальністю, інноваційність із національною стійкістю. Запропонований підхід створює методологічне підґрунтя для інтеграції підприємницьких і проєктних практик у систему освіти та діяльність територіальних громад як осередків формування свідомого, активного і відповідального громадянина України.

Щорічний Всеукраїнський конкурс ініційовано і проведено Інститутом політико-правових та релігійних досліджень за підтримки Міністерства молоді та спорту України, Міністерства освіти і науки України, Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, Національної академії педагогічних наук України, Європейської культурної асамблеї, Інституту модернізації змісту освіти МОН України, Інституту проблем виховання НАПН України, Київської міської державної адміністрації, ГО «ВГО «Національна та громадянська ідентичність», Всеукраїнського товариства «Знання» України, Всеукраїнського товариства «Просвіта» імені  Тараса Шевченка. До Всеукраїнського конкурсу творчих робіт долучилися 25368 учасників.

Національна академія наук вищої освіти України провела підсумкове засідання конкурсної комісії конкурсу «Краще видання 2025 року».

У номінації «Праці молодих учених» II місце посіла праця представників СумДПУ д.е.н., проф. ОМЕЛЬЯНЕНКА В., д.ф. ОМЕЛЬЯНЕНКО О. та дослідниці НАН України, ст. досл. ПІДОРИЧЕВОЇ І. Публікацію було підготовлено в рамках наукового проєкту молодих вчених МОН України «Організаційно-економічне забезпечення повоєнного сталого розвитку територій на основі інфраструктурно-сервісної методології розвитку інноваційних спільнот», що виконувався у СумДПУ у 2023-2025 рр., та представлено на ХVІ Міжнародному теоретико-методологічному семінарі імені Олега АМОСОВА у 2025 р.

Незважаючи на воєнний стан, проблеми в енергетичній сфері, сигнали повітряної тривоги тощо, цьогоріч на конкурс було представлено 126 праць з різних номінацій.  Такий результат свідчить, що українці – це незламна освічена нація, яка міцно тримає не тільки воєнний, а й освітній, науковий та культурний фронти.

24 лютого 2026 р. у межах курсу «Сучасні ІТ в наукових дослідженнях» PhD-програм відбулася бінарна лекція за участю О. Семеніхіної (викладачки курсу) та А. Юрченка (запрошеного науковця-практика, кандидата педагогічних наук, доцента кафедри інформатики СумДПУ імені А. С. Макаренка). У фокусі теми було використання VOSviewer для підтримки наукового дослідження: розглядалася робота з бібліометричними даними та візуалізація зв’язків між публікаціями, авторами і ключовими словами за певним тематичним напрямом.

Під час лекції було розглянуто, як інструменти бібліометричного аналізу допомагають швидше сформувати якісний огляд літератури, визначити актуальні наукові тренди, виявити провідних авторів і наукові школи, а також обґрунтувати наукову новизну дослідження. Окрему увагу приділено тому, що бібліометрія дає змогу не лише описати поле дослідження, а й побачити структуру зв’язків між напрямами, темами та публікаціями.

У практичній частині лекції А. Юрченко показав логіку роботи у VOSviewer: від пошуку публікацій у міжнародних базах даних (Web of Science, Scopus) до експорту бібліографічних записів і побудови мереж ключових слів, цитування та співавторства. Також було пояснено, як інтерпретувати бібліометричну карту: що означають вузли, кластери, лінії зв’язку та відстані між елементами. Це дало здобувачам освіти не лише технічне розуміння інструмента, а й уявлення про його дослідницьку цінність.

Лекція показала, що VOSviewer може бути ефективним засобом стратегічного планування наукової роботи: для формування огляду літератури, пошуку «білих плям» у темі та уточнення власної дослідницької траєкторії. Такий формат бінарного заняття поєднав методичний супровід курсу та практичний досвід роботи з сучасними цифровими засобами у реальному науковому процесі.

12 лютого в укритті університету панувала особлива атмосфера – студенти зібралися на інтерактивний захід до Дня всіх закоханих «Студентський Valentine». Серед учасників були й представники фізико-математичного факультету – Дар’я ДАВИДЕНКО (433 група) та Дмитро СКАКОДУБ (441 група).

Програма вечора передбачала низку веселих і креативних конкурсів: від «острівця кохання» та «крокодила» до імпровізаційних сценок і випробувань на знання свого партнера. Особливі емоції викликала гра з будівництвом вежі з маршмелоу та спагеті – саме команда фізмату зуміла звести найвищу конструкцію, яка трималася, як жартували учасники, «на чесному слові».

Дар’я та Дмитро впевнено пройшли всі етапи, продемонстрували винахідливість, командний дух і чудове почуття гумору. У результаті саме вони здобули перемогу й стали головним дуетом вечора.

Усі учасники отримали сертифікати, солодкі подарунки та пам’ятні чашки, а переможці – ще й особливий приз: збільшену коробку цукерок та стильний шопер.

Свято довело, що любов і дружба – це не лише романтика, а й командна робота, підтримка та радість від спільних перемог. Фізико-математичний факультет вкотре показав, що його студенти вміють не лише розв’язувати складні задачі, а й дарувати яскраві емоції!

29 січня 2026 року відбулася гостьова лекція для аспірантів освітньо-наукової програми «Фізика» Інституту прикладної фізики НАН України на тему:

«Від формул до фізичного змісту: як навчати фізиці ефективно».

Лектор – декан Фізико-математичного факультету СумДПУ, кандидат педагогічних наук, професор Каленик Михайло Вікторович.

Лекція була присвячена ключовим питанням сучасної методики викладання фізики та спрямована на формування розуміння принципових відмінностей між науковим і навчальним знанням, а також особливостям сприйняття фізичних ідей студентами. Зокрема були розглянуті питання: когнітивні бар’єри та поширені misconceptions у вивченні фізики; роль експерименту як інструменту формування фізичного мислення, а не лише ілюстрації теоретичних положень; практичний кейс навчання складної фізичної ідеї з поетапним переходом від інтуїтивних уявлень до формалізованого наукового опису.

Особливу увагу було приділено активній взаємодії з аудиторією, прогнозуванню результатів експериментів та обговоренню типових труднощів, з якими стикаються молоді викладачі на початку педагогічної діяльності.

Лекція викликала жвавий інтерес та активне обговорення серед учасників, що підтвердило актуальність порушених питань і практичну значущість методичної підготовки майбутніх викладачів фізики, а також стала корисним майданчиком для обговорення ефективних методів навчання фізики у вищій школі.

19 лютого 2026 року відбувся майстер-клас докторки педагогічних наук, професорки Марини ДРУШЛЯК (Сумський державний педагогічний університет) про цифрові інструменти, які підтримують підготовку дисертаційного дослідження, з особливим акцентом на автоматизацію пошуку, добору, аналізу та систематизації наукових публікацій за ключовими словами дослідження.
У центрі уваги був саме порівняльний підхід: де доречно використовувати інструменти на основі штучного інтелекту (для семантичного пошуку, узагальнення, ідей і первинного аналізу текстів), а де надійніше спиратися на спеціалізовані програмні засоби, що працюють із бібліометрією, цитуваннями, бібліографічними описами та візуалізацією дослідницького поля. Як приклади були розглянуті:
- інструменти пошуку джерел у базах та пошукових системах (зокрема Scopus, Web of Science, Google Scholar), а також Open Ukrainian Citation Index (OUCI);
- сервіси картографування дослідницького ландшафту на основі цитувань (Connected Papers, ResearchRabbit, Litmaps) і принципи їх роботи та переваги для орієнтації в масивах літератури;
- інструменти семантичного пошуку та огляду літератури на основі мовного моделювання (Consensus, Elicit, Scite AI, Iris AI тощо);
менеджери бібліографічних описів (Zotero, Mendeley, EndNote, Grafiati) як опора для прозорої організації джерельної бази й коректного оформлення посилань.
Окремий блок був присвячений практикам відповідального застосування ШІ у дослідженні: учасники обговорили, що ШІ може прискорювати рутинні операції (структурування, первинне узагальнення, пошук релевантних праць), але не замінює критичне мислення й не знімає відповідальності за точність інтерпретацій, добір джерел і коректність академічного письма.
Участь у майстер-класі взяли аспіранти різних спеціальностей, у т.ч. спеціальності «Професійна освіта», що дозволило обговорити інструменти на міждисциплінарних прикладах і показати переносимість підходів до автоматизації огляду літератури. До майстер-класу долучилися магістри ОП «Середня освіта (інформатика)», для яких тематика майстер-класу водночас є складником дослідницької підготовки й елементом професійної цифрової компетентності майбутнього педагога.

11 лютого 2026 року відбулася настановча зустріч щодо програми внутрішньої академічної мобільності між Сумським державним педагогічним університетом іменіА.С.Макаренка та Державним податковим університетом в рамках Угоди про співпрацю та академічну мобільність. Для участі у програмі внутрішньої академічної мобільності від СумДПУ були відібрані студенти другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальності Середня освіта (Математика) Соколова Аліна та Шумицька Софія, а від ДПУ – Кітченко Марина та Терменжи Олександр. Координаторами академічної мобільності від СумДПУ є доктор педагогічних наук, професор, зав.кафедри математики, фізики та методик їх навчання Чашечникова О. С., а від ДПУ кандидат фізико-математичних наук, доцент, зав.кафедри вищої математики Ярова О. А. Згідно Програми академічної мобільності студенти будуть опановувати вибіркову компоненту освітньо-професійної програми у закладі установі-партнері як «Наукові основи навчання математики» (ДПУ) та «Наукові основи шкільного курсу математики» (СумДПУ). Під час зустрічі учасники ознайомилися з умовами програми, особливостями дисципліни та перевагами міжуніверситетської співпраці. Академічна мобільність дає змогу розширити освітній досвід, обмінятися методиками та підвищити професійну компетентність майбутніх учителів математики.